Competencia de gestión de la información

A la hora de abordar la gestión de la competencia de la información de nuestro alumnado es fundamental la observación de cada grupo para llevar a cabo una evaluación inicial de su estado, valorar las necesidades y establecer las pautas y estrategias necesarias para su desarrollo. El tratamiento, objetivos, contenido y actividades, el éxito de nuestros procedimientos cara a un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad pasa necesariamente por valorar adecuadamente a quién va dirigido. Muchos de nuestros alumnos presentan habilidades en alguna red social, juegos online o mensajería instantánea, utilizan desenfadadamente estrategias comunicativas, pero muestran profundas carencias en la gestión de la información y su transformación en conocimiento y es aquí, donde nuestra labor como docentes se magnifica, ya que abrir esos campos significa que la información la puedan transformar en producción, en habilidades cognitivas que amplíen sus competencias.

1. competencias tic (alumnos) from Barakaldoko berritzegunea

Es necesario, pues, integrar prácticas educativas, proyectos y tareas en torno a los contenidos curriculares para la consecución de habilidades cognitivas: búsqueda, gestión, integración, producción, comunicación...y formar alumnos con competencias digitales. Para ello, contamos con una buena diversidad de herramientas y servicios para incorporar el uso de las TIC a nuestras programaciones didácticas y propuestas para gestionar la información y evitar procesos de sobrecarga de información que paralicen buenas prácticas:

1. Un lector de feeds: La gestión de la información con un lector implican dos procesos: selección de canales informativos por intereses y seguimiento habitual de los contenidos que nos proporcionan.
Propuesta educativa. Primaria. Nivel 6º.
- El alumnado elegiría tres temas de su interés que considera más relevantes. Uno de ellos debe estar relacionado con nuestra materia curricular.
- Búsqueda avanzada guiada para seleccionar sitios que cuenten con canal rss y que se actualicen habitualmente.
- Actividades de exploración y conocimiento del lector seleccionado.
- Añadimos los sitios seleccionados y proponemos que colaboren en grupo sobre un interés común relacionado con la materia seleccionada. Seleccionan el tema y con los ultimos feeds publicados deben realizar una presentación multimedia.

2. Crea tu propia página de inicio mediante Symbaloo.
Propuesta educativa. Primaria. Nivel: 6º.
- Proponemos varias páginas de curación de actividades relacionadas con nuestra materia.
- Proponemos que realicen y luego seleccionen aquellas actividades que les han parecido interesantes y las enlacen en su symbaloo.
- Comparten sus páginas de inicio y realizan las actividades propuestas por los compañeros.
- Análisis crítico de las actividades propuestas por los compañeros.

Presentación. Producto final.

Aquí os dejo mi análisis. He elegido el blog educativo en torno a las TIC "Educacontic".

Mi entorno personal de Aprendizaje

Está siendo un imprescindible viaje el que estamos recorriendo en este mundo de las TIC. Nuevos lenguajes, nuevas herramientas, nuevos conceptos, nuevos horizontes educativos, sociales, ...esto se llama evolución... Y lo estamos viviendo en primera persona. Presento mi entorno personal de aprendizaje con algunas de las herramientas y servicios que utilizo normalmente. Me interesa, a nivel educativo, sobre todo aquellas que apoyan el trabajo productivo de nuestros alumnos: podcasts, video, blogs, wikis, webquests... Aquellas que fomenten el trabajo por proyectos y el trabajo colaborativo. Un saludo a todas y todos.

Nube de palabras

Mi nube de palabras generada a partir de mis entradas en delicious.